【群馬県西部教育事務所】コミュニティ・スクール研修会『地域と学校の協働による学びを創り出すために』を実施しました

この度は、群馬県西部教育事務所様からのご依頼で、コミュニティ・スクール研修の講師を務めてまいりました。

講師: 塩畑貴志

実は、昨年度実施した群馬県向けのオンデマンド研修が、700回を超える視聴という異例の大反響をいただき、今回はその熱意を受けてのリアル研修となりました。多くの方にT-KNITの研修内容が届き、大変嬉しく思っています。

まずは、活動の概要から。

今回の主催は、群馬県西部教育事務所様です。

前年度のオンデマンド研修が「非常に分かりやすく、面白い」と高い評価を受け、異例の期間延長を経て、本年度は『ぜひリアルで話を聞きたい』という強い要望から、直接ご依頼をいただきました。

今回のテーマは『地域と学校の協働による学びを創り出すために』。コミュニティ・スクールの熟議と、それを地域でどう活かすかという内容でした。

参加された皆さんは、過疎や少子化という地域の課題意識を強く持っており、「コミュニティ・スクールで地域と共に課題を解決したい」という高い意欲と熱気を持って臨んでくれました。

活動の様子（具体的な内容）

会場には約50名の方々が集まり、研修開始前から「研修を学び尽くすぞ！」という前向きなオーラが溢れていました。群馬県のコミュニティ・スクールへの熱意と課題感が、肌で感じられる時間でした。

群馬県西部は、山や森が多く自然豊かな地域である一方、人口減少や学校統廃合、そして廃校の危機に直面している学校も少なくありません。

このような厳しい状況だからこそ、学校と地域が連携するコミュニティ・スクールへの期待は大きく、行政職員、学校の先生、推進員など、様々な立場の方が『前のめり』で参加してくれました。

普段なかなか話せないような、熟議の本質や、地域連携における行政と学校の連携のあり方など、踏み込んだ内容について活発な対話ができました。

講演では、コミュニティ・スクールを制度としてではなく、「地域を巻き込み、学校を支える仕組み」として捉える重要性をお伝えしました。参加者の熱量が高かったため、普段より深い部分まで切り込んだ解説ができたと感じています。

研修終了後、とある小学校の校長先生から直接「素晴らしい内容だった」というフィードバックをいただきました。その際、今後のコミュニティ・スクール普及における重要な『段階』について、新たな気づきを得ました。

普及の階段:
1. 県・教育事務所主催（広域）： まず行政や推進員に知識を届ける。
2. 市町村主催（自治体）： 次に市内全域の希望者や学校に広げる。
3. 学校主催（現場）： 最終的に、担任の先生や学校運営協議会委員、ボランティアといった『現場の最前線』に直接、この研修内容を届けることが最も重要である。

この階段を一歩ずつ登っていき、最終的に現場が「よし、やるぞ！」と思えるようになるまで、僕たちが連続的・集中的に研修を提供していく必要性を強く感じました。